讀《3-6歲孩子的正面管教》有感

書中給我們詮釋了正面管教的含義以及要素，教給我們的是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。讓孩子在和善而堅定的氣氛中成長，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力。這不也正是我們做家長的所期待的么？其實簡單總結一下就是要做到換位思考，關注孩子的心理，了解孩子的需求，站在和孩子平等的立場去進行溝通，和善地去解決問題，從而讓孩子找到歸屬感。

坦白地說，自從當了媽媽，自己就成了一個名副其實的矛盾體，沒有做足功課，當媽媽這件事情真的是一種帶淚的成長。但當我用業(yè)余時間粗略的看了一遍，就已經(jīng)受益匪淺了，同時也反思了許多自己的不足。書中也舉了很多生活中普通場景下的例子，也從中學到了不少可操作性強而且非常有效的方法。尤其是涉及到孩子心理、行為、認知等方面的理論，更能運用到實際的育兒生活中。其中讓我感觸頗深的一章講述的是有效地運用鼓勵，讓我深刻地認識到鼓勵并非贊揚。我們都習慣了夸自己的孩子，“你真乖，你最棒了，真聽話……”等等。是的，孩子需要我們的鼓勵，才能更好地成長，但是我發(fā)現(xiàn)，這樣的話語，這樣的贊揚下，孩子特別高興，也會期待更多這樣的贊揚，但是隨之而來的還有，孩子也會依賴于大人們這樣的“定位”和“標簽”，甚至會變得更加討好和取悅大人，這深深地觸動了我，難道我想要的是一個這樣被動成長、沒有自我、缺乏自信的孩子嗎？這難道不是我們的方式方法與孩子不匹配了么？于是書中告訴我了答案：孩子需要的是鼓勵，鼓勵不同于贊揚，我們要看到孩子具體的行動行為，讓孩子知道自己怎樣做是對的，我們更需要對過程進行肯定而不是結果。

當然，無論孩子多么可愛，你多么能理解包容自己的孩子，在作為新手爸媽養(yǎng)育孩子的最初幾年，一家人一起成長真的非常有必要，并且需要尋求外界的支持和幫助，從他人的智慧及經(jīng)驗中學習、反思，尋找到適合自己孩子的養(yǎng)育方式。我很感謝我的家人，在我養(yǎng)育孩子艱辛的這幾年給予我?guī)椭夜餐袚?，也相當感謝我的同事、朋友，讓我在摸索中受益很多，得到很多現(xiàn)成可用的方法！

其實讀了書中這么多的道理，看了這么多的例子，想想我們的日常工作和生活中，需要的不也是一種基于換位思考的“正向溝通”么？我們用正面、積極、肯定的溝通態(tài)度，去尋求別人的幫助時，也會得到更多的回報。